Observer et comprendre ce qu’est la sonorisation des consonnes.
Objectifs
- Lire, écouter, visionner le chapitre III du support multimédia (ci-dessous) :
« La langue corse : quelles lettres pour quels sons ? » - Faire les exercices
compréhension
2.2 – La langue corse : quelles lettres pour quels sons (2)
Observer et comprendre ce qui distingue les sourdes des sonores.
Objectifs
- Lire, écouter, visionner le chapitre II du support multimédia (ci-dessous) :
« La langue corse : quelles lettres pour quels sons ? » - Faire les exercices
2.1 – La langue corse : quelles lettres pour quels sons (1)
Observer et comprendre ce qui distingue les lettres des sons.
Objectifs
- Lire, écouter, visionner le chapitre I du support multimédia (ci-dessous) :
« La langue corse : quelles lettres pour quels sons ? » - Faire les exercices
1.14 – Épilogue (1)
Entendre et comprendre, avec l’histoire d’une petite fille qui se rend à la foire (15).
Objectifs
- écouter l’extrait
- étudier le vocabulaire
- réécouter l’extrait, et tenter d’y reconnaître les termes étudiés
1.11 – Adjectifs possessifs (première approche) ; chì, pronom relatif
Entendre et comprendre, avec l’histoire d’une petite fille qui se rend à la foire (12).
Objectifs
- étudier la grammaire (chì (suite) ; adjectifs possessifs (première approche))
- faire les exercices
1.10 – Musique et crépuscule (2)
Entendre et comprendre, avec l’histoire d’une petite fille qui se rend à la foire (11).
Objectifs
- écouter l’extrait
- étudier le vocabulaire
- réécouter l’extrait, y distinguer les termes étudiés, et tenter de comprendre le récit
1.9 – Musique et crépuscule (1)
Entendre et comprendre, avec l’histoire d’une petite fille qui se rend à la foire (10).
Objectifs
- écouter l’extrait
- étudier les points de grammaire (articles définis (suite) ; une autre signification de chì ) et de vocabulaire (et faire les exercices)
- réécouter l’extrait, et tenter d’y reconnaître les termes étudiés
Calepin 